Инклюзивное образование в школе

ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ШКОЛЕ

Инклюзивное образование - организация процесса обучения, при которой все дети, независимо от их физических, психических, интеллектуальных, культурно-этнических, языковых и иных особенностей, включены в общую систему образования и обучаются по месту жительства вместе со своими сверстниками без инвалидности в одних и тех же общеобразовательных школах.

Нормативно- правовая база

Федеральный уровень

Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЭ «Об образовании в Российской Федерации»;
Концепция развития образования обучающихся с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья 2020-2030 (разработана Институт коррекционной педагогики по заказу Министерства просвещения Российской Федерации, в рамках Государственного задания № 27.12914.2018/12.1);
Приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 N 1598 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья" (Зарегистрировано в Минюсте России 03.02.2015 N 35847)
Приказ Минобрнауки России от 19 декабря 2014 г. N 1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)» (Зарегистрировано в Минюсте России 03.02.2015 N 35850);
Постановление Главного государственного врача санитарного врача российской Федерации от 28 сентября 2020 года № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
Приказ Минобрнауки России от 9 ноября 2015 г. № 1309 «Об утверждении порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания им при этом необходимой помощи»
Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 года № 286 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;
Приказ Министерства просвещения России от 31.05.2021 года № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;
Приказ Министерства просвещения России от 02.09.2020 № 458 «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;
Приказ Министерства просвещения РФ от 22 марта 2021 года № 115 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;
Распоряжение Министерства просвещения России от 09.09.2019 года № Р- 93 «Об утверждении примерного Положения о психолого-педагогическом консилиуме образовательной организации»;
Распоряжение Министерства просвещения России от 6 августа 2020 г. № Р-75 «Об утверждении примерного Положения об оказании логопедической помощи в организациях, осуществляющих образовательную деятельность»;

Региональный уровень

1. Постановление правительства Ярославской области №348-п от 06.05.2022 г " О региональном плане мероприятий по развитию инклюзивного общего и дополнительного образования, детского отдыха, созданию специальных условий для обучающихся с инвалидностью, с ограниченными возможностями здоровья на долгосрочный период ( до 2030 года)"

Локальные акты школы:

1. Модель инклюзивного образования

Электронный документ:
Модель инклюзивного образованиям подписанный

2. Положение о СИПР

Электронный документ:
Положение о СИПР подписанный

3. Положение об организации обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов

Электронный документ:
Положение об организации обучения детей с ОВЗ и детей инвалидов подписанный

4. Положение о проектировании и реализации индивидуального образовательного маршрута обучающихся с ограниченными возможностями здоровья/инвалидностью

Электронный документ:
Положение об ИОМ подписанный

5. Положение об организации психолого-педагогического сопровождения образования детей-инвалидов и детей с ОВЗ

Электронный документ:
Положение об организации ППС подписанный

6. Положение о системе оценок, формах и порядке проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной, итоговой аттестации обучающихся по итогам освоения АООП обучающихся с ОВЗ

Электронный документ:
Положение об оценивании ОВЗ подписанный

7. Положение об организации индивидуального обучения на дому

Электронный документ:
Положение об организации обучения на дому подписанный

8. Положение о психолого-педагогическом консилиуме

Электронный документ:
polozhenie_o_ppk подписанный

9.Положение об организации инклюзивного образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Электронный документ:
Положение об инклюзивном обучении подписанный

10.

Электронный документ:
Положение об оказании логопедической помощи

МОУ Любимская ООШ им.В.Ю.Орлова

Программа мероприятий по обеспечению доступности качества образования учащихся с ОВЗ на 2024-2025 уч.г.

Цель:

Реализация государственной политики по обеспечению равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей.

Задачи:

Реализация Федерального государственного образовательного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ).
Создание необходимых условий для развития в школе инклюзивного образования: кадровых, нормативно-правовых, материально-технических, программно-методических.
Обеспечение повышения профессиональной компетентности педагогов по проблеме инклюзивного образования, просвещение, консультирование, информирование родительской общественности, населения по всем вопросам инклюзивного образования.
Повышение доступности и качества образования, обеспечение психологической безопасности образовательного процесса для детей с ОВЗ и детей-инвалидов.
Формирование положительного имиджа и инклюзивной культуры участников образовательных отношений.

Nп/п

Наименование мероприятия

Ответственные

Срок реализации

Ожидаемый результат

Организационное и нормативно-правовое обеспечение

1.1

Разработка и утверждение нормативных правовых актов, обеспечивающих доступность образовательных услуг для обучающихся с

ограниченными возможностями здоровья

Директор, заместитель

Директора по УВР

Август- сентябрь.

Банк правовых нормативных актов,

своевременное обновление локальных актов в соответствии с

действующим законодательством


1.2	Разработка и утверждение плана консультативно- разъяснительных мероприятий по вопросам обеспечения доступности образовательных услуг для детей с ОВЗ	Заместитель директора по УВР	Август- сентябрь	Ведение разъяснительной работы с родителями (официальными представителями) детей с ОВЗ
1.3	Обновление банка данных детей с ОВЗ и детей- инвалидов	Заместитель директора по УВР	Август, в течение года по мере необходимости	Обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом образовательных потребностей и индивидуальных возможностей, перспективное планирование и подготовка условий в школе для детей с ОВЗ
1.4	Обсуждение, утверждение рабочих программ по учебным предметам с изменениями и дополнениями, рабочих программ курсов части учебного плана, формируемой участниками образовательных отношений и коррекционных программ специалистов психолого-педагогического сопровождения	Заместитель директора по УВР, учителя начальных классов, педагог-психолог, учитель-логопед, учитель-дефектолог	июнь – август	Рабочие программы
1.5	Обсуждение, утверждение рабочих программ внеурочной деятельности.	Заместитель директора по ВР	Июнь – август	Рабочие программы внеурочной деятельности
1.6	Представление информации по инклюзивному образованию на сайте школы	Заместитель директора по УВР, ответственный за сайт ОУ	Август- сентябрь	Информация на сайте школы по инклюзивному образованию

1.7	Организация деятельности	Заместитель		2023-2024		Своевременное
	школьного ППк	директора по		учебный год		выявление и
		УВР,				психолого-
		Члены ППк				педагогическое
						сопровождение
						детей с ОВЗ
2	*Кадровое обеспечение введения ФГОС для обучающихся с ОВЗ*
2.1			Заместитель			Повышение
	Участие педагогов школы в		директора по		По плану ОУ	квалификации
	открытых уроках, семинарах-практикумах, конференциях		УВР,			педагогов
			руководители
			РМО
2.2	Участие педагогов в деятельности РМО (изучение опыта других образовательных учреждений, представление собственного опыта)		Руководители школьных МО, учителя начальных классов и учителя- предметники		По плану РМО	Повышение квалификации педагогов
2.2	Обеспечение курсовой подготовки и переподготовки по вопросам инклюзивного образования		Заместитель директора по УР, руководители РМО		В соответствии с графиком	План-график прохождения курсовой подготовки и переподготовки
						педагогических
						работников
3	*Методическое обеспечение инклюзивного образования*
3.1	Формирование заказа учебной литературы для детей с ОВЗ		Зав. библиотекой, зам. директора по УР		В течение всего периода	Перечень учебников и методических пособий.
3.2	Планирование деятельности методической службы образовательного учреждения		Зам. директора по УВР,		В течение учебного года	План работы методической службы школы
			руководители РМО

3.3

Пополнение медиатеки (электронные ресурсы)

Зав. библиотекой

В течение всего периода

Перечень ресурсов медиатеки

3.4

Организация и проведение обучающих семинаров, методических объединений, открытых уроков по

направлениям:

Мониторинг и диагностика УУД;
Преемственность ООП НОО и ООП ООО;
Организация внеурочной деятельности;
Критериальное и формирующее оценивание;
Оценивание образовательных результатов в урочной и внеурочной деятельности;

-особенности организации учебного занятия с обучающимися с ОВЗ;

Зам.

директора по УВР,

руководители РМО

учителя начальных классов и учителя-

предметники, педагог-психолог

В течение учебного года

Апробация новых идей, моделей, программ и технологий по

реализации инклюзивного образования

3.5

Деятельность рабочей группы по реализации ФГОС для обучающихся с ОВЗ

Зам.

директора по УВР

учителя начальных классов и учителя-

предметники, педагог-психолог

По плану школы

Корректировка деятельности педагогов по реализации ФГОС обучающихся с ОВЗ

3.6	Тематические педагогические советы по вопросам реализации ФГОС ОВЗ	Зам. директора по УВР		По плану школы	Формирование инклюзивной культуры
3.7	Создание школьного банка коррекционно-развивающих программ и диагностических методик для специалистов	Педагог- психолог, учитель-логопед, учитель-дефектолог		В течение учебного года	Банк диагностических методик и коррекционно-развивающих программ
4	*Материально-техническое обеспечение*
4.1	Формирование заказа учебников для детей с ОВЗ	Зам. директора по УВР, зав. библиотекой		Декабрь, январь февраль текущего уч.года	100% обеспеченность учебниками детей с ОВЗ
4.2	Инвентаризация материально- технического обеспечения. Приобретение необходимых мультимедийных, учебно- методических материалов и оборудования.	врио директора		Октябрь, ноябрь Текущего уч. года	Оформление заявки
4.3	Создание условий для развития инклюзивного образования, обеспечение роста качества и доступности образовательных услуг детям с ОВЗ средствами Комплексных мероприятий.	врио директора		В течение всего периода	Реализация плана мероприятий
5	*Взаимодействие с общественными организациями*
5.1	Всероссийская неделя инклюзивного образования.	Педагог- психолог, учитель-логопед, учитель-дефектолог	Ежегодно, 3 неделя марта		Формирование инклюзивной культуры

5.2	Международный день толерантности.	Педагог организатор, педагог- психолог	Ежегодно, Ноябрь	Формирование инклюзивной культуры.
6	*Информационная поддержка инклюзивного образования, в том числе в средствах массовой информации*
6.1	Своевременное содержательное наполнение раздела «Организация образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» на сайте школы	Заместитель директора по УВР, ответственный за сайт ОУ	В течение учебного года	Наличие доступной информации для педагогов и родителей по вопросам инклюзивного образования
7	Психолого-пе Педагогическое сопровождение семей, имеющих детей с ОВЗ идетей-инвалидов
7.1	Организация консультаций для родителей (законных представителей) обучающихся с ОВЗ.	Специалисты ППк	В течение учебного года	Предоставление родителям детей с ОВЗ консультационных услуг. Охват родителей консультационными услугами по инклюзивному образованию на 100%
7.2	Распространение среди родительского сообщества информационных буклетов, публикаций по проблемам развития, обучения и воспитания детей с ОВЗ, детей с инвалидностью	Специалисты ППк	2024-2025уч.г.	Психолого- педагогическая поддержка родителей, имеющих детей с ОВЗ, инвалидностью, включенных в общее образование

7.3	Мониторинг учета рекомендаций ЦПМПК по созданию необходимых условий для обучения и воспитания детей с ОВЗ в школе.	Заместитель директора по УВР	В течение учебного года	Справка по результатам мониторинга
8	*Дополнительное образование детей с ОВЗ и детей-инвалидов*
8.1	Разработка программ дополнительного образования для детей с ОВЗ и детей-инвалидов	Заместитель директора по ВР	Август– сентябрь	Наличие программ дополнительного образования